Mar 24,2025
0
ការទទួលយកបាហារជាអេឡិចត្រូនិចសម្រាប់កុមារ ធ្វើអោយពួកគេប្រើដៃរបស់ពួកគេ ដែលជាចំណុចសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជីវភាពលំនាំដែលត្រូវការសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេ។ ការងាយស្រួលនេះទាក់ទងនឹងកុមារ ហើយផ្អើលឱ្យពួកគេរ៉ូលម្ទុះ កាត់រាង និងបំពេញបាហារ—ការងារនីមួយៗបង្កើនជីវភាពដៃ-សេចក្ដីមើលឃើញរបស់ពួកគេ។ ការស្រាវជ្រាវបញ្ជាក់ថាកុមារដែលរួមចំណែកក្នុងការងារដៃស្ថិតិយើងតែងតែបង្ហាញជីវភាពលំនាំល្អជាងនិងសមត្ថភាពសម្រាប់ការងារដែលត្រូវការភាពត្រឹមត្រូវ ដែលជាផ្នែកសំខាន់នៃការរីកចម្រើនរបស់កុមារ។ ឧទាហរណ៍ដូចជា ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាជីវភាពលំនាំទាំងនេះអាចបញ្ចូលទៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីប្រតិបត្តិការងារសិក្សានិងសកម្មភាពជាធម្មតាដែលត្រូវការចលនាដៃលម្អិត ផ្តល់បenefit យ៉ាងយូរឆាយសម្រាប់ការរីកចម្រើនសរុបរបស់ពួកគេ។
ការធ្វើប៉ាងផ្តល់អ្វីមួយច្រើនជាងតែស<stdlib experience> និងសេនស៊ូរី; វាបង្កើតជាព័ត៌មានតម្លៃសម្រាប់ដាក់ប្រើគណិតវិទ្យា និងមុខវិទ្យាសម្រាប់ការសិក្សាច្រើនទៀត។ ការធ្វើប៉ាងដូចជាការរាប់ ការវាស់ និងការពិនិត្យពេលវេលាអាចបញ្ចូលក្មេងសិក្សាជាមួយគណិតវិទ្យាផ្ទាល់មុខ។ បន្ថែមទៅនេះ ការប្តូររបស់ធាតុ—នៅពេលដែលពួកវាត្រូវបានប្រភេទ ធ្វើប៉ាង និងកើនឡើង—បង្កើតទំនាក់ទំនងទៅនឹងមុខវិទ្យាកុំព្យូទ័រ និងស្ថានភាពរបស់ថាមពល។ ការសិក្សាអ្នកជំនាញបង្ហាញ ថាការបញ្ចូលការលេងចូលទៅក្នុងការសិក្សាអាចធ្វើឱ្យការរក្សាទុកមុខវិទ្យាស្ត្រីម (STEM) ល្អជាងនៅក្នុងក្មេងសិក្សា ហើយបង្កើនតម្លៃរបស់លេងសិក្សាបំផុត។ លើសពីនេះទៀត ការសិក្សានេះមិនតែបង្កើនការយល់ដឹងទេ ប៉ុន្តែទំនាក់ទំនងការស្វែងរក និងស្រឡាញ់ចិត្តទៅនឹងមុខវិទ្យាគណិត និងវិទ្យាសាស្ត្រក្រោយមកដែរ ដូចដែលត្រូវបានគាំទ្រដោយលទ្ធភាពសិក្សាសិក្សាច្រើន។
កំពុងបន្ថែមដោយខ្លួនឯងរបស់ Jiasheng ជាកំណត់ត្រាបច្ចេកទេសដែលផ្តល់ឱ្យកុមារអនុភាពដោយដៃគឺជាការបញ្ចូលទៅក្នុងពិភពនៃការอบអាហារ។ វាបញ្ចូលឧបករណ៍និងធាតុសំខាន់ទាំងអស់ដែលត្រូវការសម្រាប់ការបង្កើតប៊ីសឆាប់សប្បាយ។ កំណត់ត្រានេះមិនតែធានាសុវត្ថិភាពនិងស្រស់ស្អាតក្នុងការប្រើប្រាស់ទេ ប៉ុន្តែទំនើបការបង្កើតសម្រាប់កុមារដែលសម្រេចចិត្តស្វែងរកសេចក្តីផ្សេងៗនិងផ្ទៀងផ្ទាត់ការបង្កើតរបស់ពួកគេ។ ម្ចាស់ផ្ទាល់បានសុំសួរថាកំណត់ត្រានេះបង្កើនការភ្ជាប់គ្នារវាងគ្រួសារក្នុងការធ្វើអាហារ ដែលផ្តល់ឱ្យសកម្មភាពរៀនរបស់គ្រួសារដែលអ្នកទាំងអស់អាចសម្រេចចិត្តរួមរួមបញ្ចូល។ កំណត់ត្រានេះបង្កើតការសម្រេចចិត្តនៃការធ្វើអាហារប្រកបដោយសមត្ថភាពស្តីពីការอบ ដែលធ្វើឱ្យវាជាការងារសមត្ថភាពសម្រាប់កុមារដែលស្រឡាញ់ការធ្វើអាហារ។
សំណុំបន្លែទៅរុក្ខជាតិដែលធ្វើដោយដៃរបស់ Jiasheng មានទឹកមឹត្តភាព 720g ផ្តល់អោយកុមារបទពិសោធដែលស្មើនឹងការធ្វើបន្លែពិត។ សំណុំនេះគឺត្រូវបានគេចាត់ថាជាការល្អសម្រាប់អ្នកដែលចង់ចូលរួមក្នុងការលេងបន្លែដែលមានកំហុសខ្ពស់ ព្រមទាំងជួយអ្នករៀនទៅនឹងជំនាញស្ទើរដូចជា ការបំផ្លិច និងការបង្កើតរាងដែលមានស្ថិតិភាពស្មើគ្នា។ ជាមួយសំណុំនេះ កុមារអាចមិនតែកែលំនាំបទពិសោធដែលបានបំផ្លិចបំផ្លាញទេ ប៉ុន្តែទំនងទៅនឹងការសិក្សាអំពីសុខភាពនៅក្នុងការញ៉ាំ។ ការសិក្សាក៏បានបង្ហាញថាការចូលរួមនៃកុមារក្នុងការធ្វើបន្លែអាចបង្កើនឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើការជ្រើសរើសអាហាររបស់ពួកគេ និងបង្កើនការស្រឡាញ់សម្រាប់អាហារសុខសាត្យ។
ម៉ូលនិងក្រដាសប៉ាត់ដែលមានទំនិញស្រដៀងជាតិសត្វនៅក្នុងសេវាកម្មរបស់ JiaSheng ផ្លាស់ប្តូរចិត្តភាពសម្រាប់កុមារដើម្បីចាប់ផ្តើមអោយមានការសិក្សាអំពីអាហារដែលមានកំណើតពីសត្វ ហើយធ្វើអោយមានអាហារដែលទាក់ទងនឹងសត្វ។ ឧបករណ៍ទាំងនេះគឺជាទូទៅដែលបង្ហាញអំពីប្រភេទសត្វនិងតម្លៃថាមពល ដែលបង្ហាញជាមួយនឹងការសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អ។ ការសិក្សាអំពីការលេងដែលមានប្រភេទបានបង្ហាញថាអាចធ្វើឱ្យកុមារមានភាពស្រស់ស្អាតនិងសុខភាពល្អ ដែលធ្វើឱ្យសេវាកម្មនេះមានតម្លៃសំខាន់សម្រាប់កុមារដែលចង់សិក្សាអំពីសុខភាពនិងសុខភាព។
ការធ្វើអោយពិតប្រាកដថាចៅក្រមសន្ស៊ូរទៅវិញមកពេលលេងគឺជានឹងសំខាន់បំផុត ហើយផលិតផលរបស់ Jiasheng លើកទឹកចិត្តឡើងដោយប្រើស៊ីលីកម្មដែលមិនមានពิษ។ ស៊ីលីកម្មទាំងនេះធ្វើអោយមាតាភិបាលសន្និដ្ឋានថាកូនស្រីរបស់ពួកគេកំពុងស្វែងរក លេង និងរៀនដោយមិនមានភាពងាយស្ទើរទៅនឹងស៊ីលីកម្មអាហារដែលមានពិសេស។ នេះជាប្រភេទដែលសម្រាប់ការសិក្សាអំពីមុខម្ហូបពិតរបស់កូនស្រីដែលមានអាយុតិចតួច ដែលទទួលសិក្សាអំពីសេចក្តីសំខាន់នៃសុខភាពនិងការញ៉ាំសុខសាធារណៈ។ អ្នកជំនាញ រួមទាំងអ្នកសិក្សាអាហារសម្រាប់កូនស្រី បានសម្រេចថាការលេងដែលមានសន្ស៊ូរគឺជាប្រភេទសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សាអំពីសុខភាពរបស់ជីវិត ដែលបង្ហាញថាការស្វែងរកដោយដៃគឺអាចជាការភ្ជាប់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពរវាងការលេងនិងការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍អាហារសំខាន់។
ការលេងជាមួយសម្លេងចំណុចអាហារអាចធ្វើបានជាកន្លែងដ៏សំខាន់សម្រាប់កុមារដែលផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ជំនាញចំណុចអាហារពិត។ ជាមួយនឹងសម្លេងថោកឲនៃ JiaSheng កុមារអាចស្ថាបនាជាពិភាក្សាដែលបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ហើយរៀនដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំអាហារ ប៉ុន្តែក៏បញ្ចប់ការធ្វើដូចដែលពួកគេមើលឃើញនៅក្នុងស្ថានីយ៍ចំណុចអាហារពិត។ ការលេងនេះមិនតែធ្វើឱ្យកុមាររៀនដឹងអំពីជំនាញចំណុចអាហារទេ ប៉ុន្តែទោះជាអាចធ្វើឱ្យកុមាររៀនដឹងអំពីតម្លៃគ្រួសារនិងជំនាញសង្គមតាមរយៈសំណើរចំណុចអាហារជាធម្មតា។ ការសហការដែលត្រូវការនេះអាចធ្វើឱ្យកុមារមានសមត្ថភាពសហការនិងសារស័ព្ទដែលសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ អ្នកស្រាវជ្រាវអំពីការអភិវឌ្ឍន៍កុមារបានបញ្ជាក់ថាការប្រកួតប្រជែងនេះនៅក្នុងការចំណុចអាហារអាចធ្វើឱ្យមានសមត្ថភាពចំណុចអាហារជាចុងក្រោយនិងជំនាញចំណុចអាហារខ្ពស់ជាងគេ។
具教育意义的烹饪玩具是通过动手实践和可食用的成果来建立孩子自信心的极佳工具。当孩子们成功制作出可食用的物品,例如简单的饼干或纸杯蛋糕时,他们会体验到一种成就感,这种成就感会提升他们的自尊心。这种在厨房中获得的新自信通常会转化为对尝试新食物的更大热情,许多父母都注意到并欣赏这一点。心理学研究表明,在游戏活动中取得的成功会鼓励孩子们追求更多的挑战,从而增强自我信心,并愿意尝试新的体验。
កំបុងអាហារណ៍ដែលមានសកម្មភាពផ្តល់ជូនគំរូល្អសម្រាប់ការរៀនដោយមិនត្រូវប្រើទីក្រុងអេឡិចត្រូនិច ដែលធ្វើឱ្យកុមារមានភាពសកម្មភាពបង្កើតនិងចូលរួមដោយដៃខ្លី។ កំបុងទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសាកល្បងគំនិតដែលទាក់ទងនឹងការចំហុយនិងអាហារដោយមិនត្រូវយកទៅពីឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច ដែលជាការដែលបатьីស្រឡាញ់ខ្លាំងដែលចង់បន្ថយពេលប្រើទីក្រុងអេឡិចត្រូនិច។ ការធ្វើដូចនេះត្រូវបានស្ថិតនៅក្នុងការណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កុមារតូច ដែលសង្កត់ថាការធ្វើសកម្មភាពដោយមិនប្រើទីក្រុងអេឡិចត្រូនិចមានប្រសិទ្ធភាពល្អនៅក្នុងការបង្កើនការចំណាស់ ការចូលរួមស្រដៀងស្រាយ និងសមត្ថភាពដែលដោះស្រាយបញ្ហាដោយបង្កើត ដែលទាំងអស់នេះជាកិច្ចសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងមូលនៃកុមារ។
ដោយជ្រើសរើសលេងសិក្សាអំពីការចំហុយនិងកំបុងអាហារណ៍ដែលមានសកម្មភាព បទីស្រឡាញ់អាចផ្តល់ឱ្យកុមាររបស់ពួកគេមានការសperiment ដែលមានភាពសម្រាប់ការសិក្សានិងស្ថានភាពសម្រាប់ការសិក្សានៅក្នុងពិភពលោកដែលមិនមែនជាកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិច ដែលជួយឲ្យពួកគេអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងទីផ្សារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងអស់របស់ពួកគេ។